โปรแกรม Tennis For All Uganda ต่างจากการฝึกสอนเทนนิสในออสเตรเลียโดยเน้นที่ชุมชนมากกว่าการพัฒนารายบุคคล แต่ในท้ายที่สุดทั้งคู่ก็สามารถส่งผลให้นักเทนนิสเก่งได้
ความแตกต่างมีมากมาย บริบทคือทุกสิ่งอย่างชัดเจน
โปรแกรมการฝึกสอนเทนนิสของฉันในออสเตรเลียค่อนข้างจะเป็นปัจเจก มุ่งเน้นไปที่เด็กแต่ละคนและเทนนิสของพวกเขา นั่นเป็นเพียงวิธีที่มันเป็นที่นี่ ครอบครัวของพวกเขาจะมีส่วนร่วมในระดับที่จำกัด และมีประโยชน์ต่อการพัฒนาส่วนบุคคลจากการมีส่วนร่วมในโปรแกรม แต่ที่ขาดไม่ได้คือเกี่ยวกับเด็ก การมีส่วนร่วมในการฝึกสอน และหวังว่าในอนาคตจะเป็นการแข่งขัน เป็นถนนเดินรถทางเดียวที่ค่อนข้างแคบ โดยเน้นไปที่เด็กแต่ละคน โดยมีเป้าหมายและจุดหมายการพัฒนาเทนนิสในยูกันดามันกลับกันมากกว่า โปรแกรมเทนนิสเป็นผลมาจากการให้ความสำคัญกับชุมชนโดยรวม ตลอดจนความผาสุกทางร่างกายและสังคมของเด็ก กระแสการมีส่วนร่วมมาจากโรงเรียนเด็กและชุมชน เป็นถนนที่กว้างกว่ามากในทิศทางตรงกันข้าม: ยกระดับชุมชนด้วยการศึกษา ใช้เทนนิสเพื่อช่วยในเรื่องนี้ และผลลัพธ์ที่ได้คือนักเทนนิสที่ดี
Tennis for All Uganda ก่อตั้งขึ้นในเดือนสิงหาคม 2555 โดย Muwereza Vincent ซึ่งปัจจุบันเป็นประธานผู้ฝึกสอนและ Kyobe Julius ซึ่งปัจจุบันเป็นผู้อำนวยการด้านกีฬา ทั้งสองบทบาทเป็นไปด้วยความสมัครใจ ปัจจุบัน องค์กรมีการดำเนินงานอยู่ในโรงเรียน 3 แห่ง รวมถึงโรงเรียนคนหูหนวกในชุมชนแออัดของกองนาคาวะ เขตกัมปาลา การใช้สิ่งอำนวยความสะดวกพื้นฐานและแบบชั่วคราวและอุปกรณ์ที่บริจาคบ่อยครั้ง เด็กกว่า 150 คนจากกลุ่มอายุต่ำกว่า 8 และอายุต่ำกว่า 16 ปี ซึ่งส่วนใหญ่มาจากครอบครัวผู้ด้อยโอกาส ได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับพื้นฐานของเทนนิส ด้วยทรัพยากรที่จำกัด TFAU ดำเนินโปรแกรมและกิจกรรมหลากหลายตั้งแต่ชั้นเรียนการฝึกสอนไปจนถึงคลินิกและการแข่งขันมีแผนห้าปีที่รวมถึง Education Outreach Programme แผนนี้แสดงให้เห็น เหนือสิ่งอื่นใด การเปิดตัวทัวร์นาเมนต์และการสร้างศูนย์
เทนนิสที่ทันสมัย โค้ชจากภายนอกรวมถึงประเทศอื่นๆ
ก็เยี่ยมชมและทำงานเช่นกัน มีความหลงใหลความกระตือรือร้นและวิสัยทัศน์ จากข้อมูลของ Kyobe Julius TFAU เป็นองค์กรเทนนิสเพียงแห่งเดียวในยูกันดา อันที่จริง โครงการ Education Outreach เป็นจุด #1 ในแผน มันระบุสิ่งที่เรารู้ดี: “กีฬา (เทนนิส) เป็นหนึ่งในเครื่องมือในการพัฒนาที่ทรงพลังที่สุดสำหรับคนหนุ่มสาว พลังแห่งการเปลี่ยนแปลง ความสามารถในการรวมกัน เสริมพลัง และสอนทำให้สิ่งนี้กลายเป็นแง่มุมอันล้ำค่าของวัยเด็ก เมื่อค่านิยมและบทเรียนที่มาจากกีฬาเป็นฉากหลังของความยากจนและความไม่เท่าเทียมกัน สิ่งเหล่านี้กลับกลายเป็นสิ่งที่วิพากษ์วิจารณ์มากขึ้นเท่านั้น เราใส่กีฬาไว้ที่ศูนย์กลางของงาน เพราะมันมีศักยภาพที่จะเปลี่ยนคนไปตลอดกาล”ยังเปลี่ยนสังคมไปตลอดกาล ถ้าเด็กอยู่ในโปรแกรมเทนนิสนี้ เขาหรือเธออยู่ในโรงเรียนที่ได้รับการศึกษา หากพวกเขาได้รับการศึกษา พวกเขาก็หนังสือเดินทาง” ไปสู่อนาคตที่ดีกว่าตามที่แผนที่วางไว้ ชุมชนทั้งหมดจะได้รับการยกระดับประการแรก การเล่น
เกมกระดานอาจเป็นรูปแบบหนึ่งของการจัดการความเครียด เนื่องจากการตอบสนองการต่อสู้หรือหนีมีการควบคุมอย่างปลอดภัยภายในโครงสร้างที่ซับซ้อนของเกมประเภทการแข่งขัน เป็นมูลค่าการกล่าวขวัญที่นี่ว่าการเปลี่ยนแปลงทางสังคมเป็นกระบวนการ บางครั้งเป็นกระบวนการที่ช้า และสถานที่แรกที่อาจสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงนี้อยู่ภายในครอบครัว น่าเสียดายที่
ความเครียดและความโกรธกำลังทำลายครอบครัวมากขึ้น การให้ความสำคัญกับกิจกรรมดังกล่าวในกิจกรรมกีฬาที่กำลังจะมีขึ้นเพื่อองค์กรพัฒนาอาจมีผลกระทบอย่างมากนอกจากนี้ บุคคลอาจมีส่วนร่วมในการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูดขณะเล่นเกมกระดาน และผู้เล่นมักจะมีโอกาสรวบรวมและเข้าร่วมในกิจกรรมที่สนุกสนานกับผู้อื่น ในการอำนวยความสะดวกในการปฏิสัมพันธ์ระหว่างคนหนุ่มสาวจากภูมิภาคต่างๆ ในโลกผ่านเทคโนโลยีใหม่ปัจจัยเหล่านี้ไม่เพียงแต่สามารถปรับปรุงเครือข่ายทางสังคมของบุคคลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแลกเปลี่ยนทางวัฒนธรรมระหว่างผู้ที่มีภูมิหลังทางการศึกษาและสังคมที่แตกต่างกันนอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นอีกด้วยว่าเกมกระดานอาจช่วยให้เด็กเรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎและนั่งอยู่กับที่เป็นเวลาหนึ่ง ซึ่งอาจทำให้เด็กมีสมาธิเพิ่มขึ้น และสามารถปรับปรุงการศึกษาด้านสุขภาพโดยการกระตุ้นความสนใจและแรงจูงใจของผู้เล่น หนึ่งในความท้าทายที่ใหญ่ที่สุดของกีฬาสำหรับสถาบันพัฒนาคือความยั่งยืนของผลกระทบของโครงการของพวกเขา นั่นคือเหตุผลที่การขยายความคิดของผู้รับผลประโยชน์จากโครงการดังกล่าวเป็นสิ่งสำคัญ และสามารถใช้เกมกระดานเพื่อสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับเดิมพันของการพัฒนาที่แท้จริงและยั่งยืน
